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[组图]曹梦雨:说说自己的“第一次”展示课           ★★★
【成长之路】曹梦雨:说说自己的“第一次”展示课
作者:曹梦雨 文章来源:本站原创 点击数:1128 更新时间:2017-5-17 8:41:29



 “第一次往往是需要勇气的,但第一次也往往会带来意想不到的收获,第一次是探索,是挑战,是机遇,是升华。”这是《朗读者》第五期‘第一次’中的开场白。喜欢这个节目,因为它有文化,有气质;喜欢这段话,因为它贴近我的生活,走进我的内心。因此决定,以“第一次”为题,来抒写自己的教学感悟。

 

教学感悟: 我的第一次展示课

 

“第一次”的挑战

在学校所有文科老师的共同见证下,讲一节课,对我来说是第一次,是挑战。接受挑战,需要勇气,更需要充足的准备。“凡是预则立,不预则废”,没有精心的备课,就没有高效的课堂。



备课,从导课开始。好的导课能激发学生兴趣,启迪心智,拉近学生与文本的距离,为整堂课的顺利进行打好基础。本课从一张“互联网+烤红薯”的图片入手,展现出生活中常见的现象在新时代下有了新特色,让学生了解新时代的新要求,继而去思考自身如何适应时代发展,做一名新型劳动者。本节课的内容就应运而生了,这样的导课从生活出发,从生活中感知。

其次,要注重学生的情感体验,苏霍姆林斯基曾说过:“人被别人说服的可能性很小”,所以,思品课要真正落实情感、态度、价值观目标,靠传统的说教肯定不行。我们要在课堂上,创设真实丰富的教学情境,让学生自己去学习、感知、判断、体验。本课我采用情景体验式教学,让学生通过角色扮演,亲身参与模拟招聘会,自己去感悟,从而明白新型劳动者应具备的素质。当出示“非你莫属初二3班专场招聘会”的图片时,立刻吸引了学生的注意,激发了学生的兴趣;当两位总监坐在现场摆放的招聘桌前,这种真实的情境,会激发学生的主人翁意识,让学生获得了展示自己的舞台,丰富了学生的情感体验,也锻炼了学生多方面的能力。



第三,新课程倡导教师要创造性地使用教材,对教材知识进行重组和整合,引导学生去探索、自主学习。在讲授本课时,通过模拟招聘会的活动,突破了教学重点,而教学的难点—“为什么要做新型劳动者?”,则是通过“国家在行动”这一板块放在最后阐述。从角色扮演,到自身经验,再到国家角度的理性思考,一步步提升,从易到难,从自身到国家,了解国情,分析原因,从而突破难点,水到渠成。



“第一次”的反思

 “第一次”,是从无到有的质的转变。有了第一次的经历,就有了经验,也体现出自己的不足。这节课反映出自己身上应该努力的方向。第一,在课堂教学评价的语言上,点评单一,没有给予学生点拨提升。今后,在自己教学过程中,应该多用欣赏的眼光,赞赏的话语去激励学生,多鼓励、多表扬、多肯定学生,激发学生潜力。第二,在讲课节奏、时间的把控上,要注意根据上课情况灵活调整,随机应变,提高教学机智水平。

每一节公开课的背后,必有一群不厌其烦、耐心指导、热情建议的教研组成员。他们不顾自身的繁忙,陪我磨课,从备课—试讲—修改——再讲,来来回回好多遍,在此我特别感谢我们思品教研组,感谢我们的兄弟姐妹们!



路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,在今后的教学中,我将不断提升自身素质,提高自己课堂教学的能力,通过自己课堂教学的得与失,为下一次,为更好的自己做准备。

 

/曹梦雨 /赵瑞雪 通讯员/赵瑞雪

教育教学录入:陈伟    责任编辑:陈伟 
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